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工科专业基础课程教学中智慧与知识创新能力的培养

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开课时间： -
当前课程已结束 距离课程开始还有 天 加入课程 课程进行至第 周，共 周
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开课院校 文华教师发展中心
建议学习时长 2 课时
学科分类 土木/教研与管理
适用专业 所有
  • 第一章 让学生感受获得智慧的快乐
    1. 1.让学生感受获得智慧的快乐（上） 去体验
    2. 2.让学生感受获得智慧的快乐（下）
  • 第二章 让学生感受科学的严谨性、艰苦性和成就感
    1. 让学生感受科学的严谨性、艰苦性和成就感
  • 第三章 让学生在科学方法与工程方法的融合中再次感受工程师的智慧
    1. 让学生在科学方法与工程方法的融合中再次感受工程师的智慧
  • 第四章 让学生在研究型学习中培养创新能力
    1. 1.让学生在研究型学习中培养创新能力（上）
    2. 2.让学生在研究型学习中培养创新能力（下）
  • 第五章 课程小结
    1. 课程小结
  • PPT与讲义
    1. 1.课程PPT
    2. 2.课程讲义

    以土木工程专业基础课程 《 混凝土结构 》 为例，根据作者 22 年的长期教学实践，介绍工科专业基础课程教学体会。侧重以工程师解决实际问题的智慧和工程科学方法形成过程的教学指导思想，介绍如何通过专业基础课程知识的教学实践，让学生获得智慧，使学生在课程学习中获得快乐，培养知识创新能力，使学生体验知识创新的成就感。基于这一教学指导思想和长期的教学实践，指出让学生获得智慧和体验知识创新的成就感，是大学工科专业人才教育和培养的心理学基础。

1.让学生感受获得智慧的快乐
2.让学生感受科学的严谨性、艰苦性和成就感
3.让学生在科学方法与工程方法的融合中再次感受工程师的智慧
4.让学生在研究型学习中培养创新能力
5.结束语

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