当前，高等教育改革的重要方面是质量工程的推进和教学方法模式的改革。在本专题中，浙江人学陆国栋教授一与广人青年教师分享了对质量工程的理解，介绍了自己所开展的教学改革项目，并从教学观念、培养模式、教学方法的角度谈了教学改革的几个基本关系。陆教授认为学生的学习兴趣不足，教师的投入精力不足和实践环节缺失是当前高等教育的典型问题。目前教学改革的重心是教学方法的改革。教学方法改革的目标是实现三个转变：以教为主向教学结合（以学为主）转变；以课堂为主向课内外结合（课外为主）转变；以结果评价为主向结果过程结合（过程评价为主）转变。同时改革中也要澄清儿个误区：以学生为中心不等于放任学生：自主学习不等于个人自学；协作学习不等于小组完成任务；探究学习不等于上网检索资料。考试方法改革是教学方法改革的重要组成部分。教学方法改革也要着眼师生互动。给学生一碗水，教师首先要有一桶水。而陆教授认为教师仅有一桶水是不够的，都给学生自己就没有了，所以教师要是一汪清泉，不断地去研究去思索。教师要把科研转化为教学，把科研和教学有机的协调起来。